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Que tal!!

Les doy la bienvenida a este blog que como se presenta es un espacio de discusión abierto para los interesados e involucrados con la educación en sus diferentes niveles y su relación con la tecnologías de la información y comunicación que han venido evolucionando el módelo educativo tradicional convirtiéndose en una herramienta indispensable en la mejora educativa.

Yo soy Martha Molina y radico en la ciudad de Xalapa, Veracruz. Trabajo en el nivel de Educación Primaria, en una comunidad a tres horas de mi hogar, con niños de escasos recursos, pero muy contenta de poderles mostrar un poco del mundo que es la tecnología que existe actualmente mediante la cual desarrollan algunas habilidades.

Sociedad del Conocimiento

Actualmente el constante desarrollo tecnológico y social ha ido acumulando mucho más información que en tiempos pasados, esto impacta en la concepción que se tiene sobre la sociedad, la cual ha dejado de ser una sociedad industrial para ser ahora una sociedad del conocimiento, la cual se encuentra caracterizada por demandar una constante actualización de las personas hacia las nuevas necesidades y crecimiento de los distintos ámbitos sociales. Esto naturalmente modifica la concepción que se tenía hasta entonces de educación, que si bien siempre ha jugado un papel fundamental, cobra especial importancia para el desarrollo de las personas.

Entre las características que tiene la educación es que ahora se han insertado los conceptos de resultados de aprendizaje y competencias, las cuales representan un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que debe adquirir un individuo. Se habla a su vez de competencias generales y de competencias específicas.

A su vez se habla de tres ciudades en las que se desenvuelve el estudiante;

Ciudad de aprendizaje; en donde se reconoce el aprendizaje continuo basado en necesidades de los ciudadanos.

Ciudad digital; aprendizaje a distancia siendo indispensable el uso de las TIC y

Ciudad Inteligente; entidad espacial y virtual.

Reconociendo lo anterior, considero preciso hablar sobre la filosofía humanista que no se deja de lado aún en la perspectiva de la sociedad del conocimiento, teniendo como objetivo el desarrollo integral máximo de la persona, como ser humano, profesionista y como miembro de la sociedad de la cual se beneficia y debe contribuir a ella.


Referencia

Buendía, Espinosa A. y Martínez, Sánchez A. (2007) Capítulo 3. Hacia una nueva sociedad del conocimiento: retos y desafíos para la educación virtual en Lozano Rodríguez, A. y Burgos Aguilar, V. (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.

Un nuevo modelo educativo centrado en la persona

En el texto que nos presentan Yolanda Heredia y María Elena Romero exponen la propuesta de un nuevo modelo educativo que tiene como punto de partida el estudiante, es decir girar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el alumno, conociendo sus características y necesidades para poder construir y elaborar las estrategias adecuadas.
Como primer punto un modelo educativo es aquél que identifica los aspectos del fenómeno educativo y luego busca la forma de representarlos. Es así como surge este modelo, el cual para su desarrollo se conforma por un círculo central y cinco círculos periféricos. Me parece importante incluir un poco sobre la conformación de este modelo.

Círculo central; Los estudiantes, es en ellos en los que gira la acción educativa, por lo que el diseño de ambientes educativos y los objetivos de los programas deben estar basados en el perfil de los mismos. Exigiendo al alumno ser más consciente de su forma de aprender y de su papel activo en ello.

Segundo círculo; Los profesores, tienen como sus actividades más importantes la del diseño instruccional, la facilitación o mediación del aprendizaje, la evaluación y retroalimentación de los estudiantes y la reflexión sobre su práctica.

Tercer círculo; El contenido temático, se refiere al área de conocimiento el cual determina en cierta forma el diseño instruccional, pero siempre con la intención de poner en juego las habilidades básicas del alumno.

Cuarto círculo; El contexto institucional, se relaciona con el medio en el que se desarrolla ya que este imprime su cultura, sus normas y sobretodo lo relaciona con la misión y visión que se posea.
Quinto círculo; El contexto socio-demográfico, el cual impacta ya que la institución tiene como una de sus razones el responder a las demandas de la sociedad en la que se encuentra insertada. Como dice Heredia y Romero (2007, p. 65) “Uno de los principales objetivos de la educación es la formación y el desarrollo de las capacidades de la persona para que se inserten en el mercado laboral de forma productiva, por lo que la información de este nivel afecta profundamente al nivel institucional.”

Sexto círculo; El marco filosófico, en el cuál la educación busca su sentido de ser y trata de responder a preguntas como para qué educar y cómo hacerlo.

Como comentario personal, el modelo educativo centrado en el estudiante me parece una buena propuesta para aplicar siendo esta como las autoras lo mencionan una visión holística al permitir integrar adecuadamente y en constante comunicación a los diversos elementos que conforman el quehacer educativo.

Referencia

Heredia, Y.E. y Romero M.E.M., (2007) Un nuevo modelo educativo centrado en la persona: compromisos y realidades en Lozano Rodríguez, A. y Burgos Aguilar, V.(Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.