El aprendizaje combinado; Blended Learning.

Puedo decir que el ir y venir de la definición que expone Mortera (2007, p. 126) de aprendizaje combinado, híbrido o también llamado Blended Learning causo en mí algunas confusiones, aunque termine entendiendo algunas cuestiones.
La primera es en relación con lo que se entiende con Blended Learning y la conceptualización que me pareció más adecuada sobre esta forma de instrucción es la que dice “son una combinación de componentes de tecnología de la informática y computación e Internet, con componentes de formas tradicionales de enseñanza presencial y de formatos instruccionales de aprendizaje a distancia o e-learning” (Mortera, 2007, p. 127)
Para mayor aclaración encontré cuatro conceptos relacionados con este tipo de enseñanza; a) Combina o mezcla diferentes formatos de tecnología de la Web, ejemplos de esto aprendizaje colaborativo en foros, b) Permite combinar varios enfoques pedagógicos, c) Combina la tecnología instruccional como son CD-Roms con la instrucción cara a cara.
Por mi parte, estoy completamente a favor de este tipo de aprendizaje que brinda y permite extender las posibilidades de construcción del conocimiento y responde a la diversidad de los individuos. Llama mi atención el criterio que aplica Valiathan (citado por Mortera, 2007, p.134) en el que estos conceptos los categoriza en tres características del aprendizaje; Aprendizaje de habilidades, aprendizaje de aptitudes y aprendizaje de competencias.
Lo anterior, se relaciona con los componentes que diversos autores (Kerret y De Witt, citados por Mortera, 2007, p. 135) manifiestan debe tener cualquier programa de aprendizaje combinado, estos son; contenido, comunicación y construcción.
Todo esto lo encuentro completamente relacionado con el enfoque de enseñanza actual, un ejemplo el Plan 2009 de Educación Primaria, en el que se propone el desarrollo de competencias de los individuos con el fin de integrarse a la sociedad y no ser excluidos por la misma, teniendo como principal característica el uso y aplicación de la tecnología.

Mortera, Gutierréz F. J. (2007) Capítulo 5. El aprendizaje híbrido o combinado (Blended Learning: acompañamiento tecnológico en las aulas del siglo XXI en Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.