¿Por qué es importante considerar los estilos de aprendizaje en los ambientes de aprendizaje que utilizan tecnología?

Como Lozano (2007, p. 160) lo señala, el docente requiere nuevos conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan aplicar el aprendizaje combinado del que se hablo el apartado anterior. Para ello tiene que reconocer como primer lugar qué es lo que sabe y qué es lo que necesita aprender.

Posteriormente, cobra importancia reconocer los estilos de aprendizaje de los individuos a los que se va a dirigir para poder ofrecerles lo que ellos buscan. Esto no es algo nuevo ya que algunas teorías como la constructivista han venido retomando esta idea. Podemos tener una idea de lo que es estilo de aprendizaje, Kolb (citado por Lozano, 2007, p. 160) “define al estilo de aprendizaje como la forma en la que la persona percibe y procesa la información; es decir, las personas aprenden combinando dos de las siguientes actividades; la observación, la conceptualización, la experimentación y la puesta en práctica.”

Hay que resaltar que la preferencia y la tendencia también forman parte del estilo de aprendizaje, más que nada en el aprendizaje presencial. Así encontramos preferencias sensoriales, ambientales, gráfico-visuales en el estilo de redacción, preferencias en el tiempo dedicado a realizar actividades en línea, en la interacción social. Por otro lado hay tendencias en la organización de archivos de computadora, en la independencia y dependencia de campo y tendencias en el pensamiento.

Para el aprendizaje en línea encontramos estilos de aprendizajes diferentes; visuales-verbales: prefieren leer información, visual-no verbal o visual espacial se refiere a quienes prefieren trabajar con gráficos o diagramas para representar información; Auditivo-verbal o verbal lingüístico, son quienes prefieren escuchar materiales en formato de audio; Tactil-kinestésico o kinestésico corporal; prefieren actividades físicas y manipulables; Lógico-,matemáticos; prefieren el razonamiento, la lógica y los números; Relaciones interpersonales, prefieren trabajar con otros y por último las Relaciones intrapersonales, prefieren la reflexión y trabajar con otros.
Algunas formas de identificar estos estilos son aplicando instrumentos como la entrevista, el análisis de tareas, los inventarios, la observación y los tests.

Puedo decir que después de analizar la información no me ubico solamente en un estilo de aprendizaje, pero sí me inclino hacia algunos más como el visual-no verbal o visual espacial, así como el táctil-kinestésico y de relaciones intrapersonales.

¿Y tú? ¿Cuál es tu estilo de aprendizaje?

Referencia:

Lozano, Rodríguez, A. (2007) Capítulo 6. Reconocimiento de los estilos de aprendizaje en cursos ofrecidos en línea en Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.